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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
提拔一名優(yōu)秀的骨干員工,他一定會(huì)成為優(yōu)秀的管理者嗎?為什么有些管理者作為基層員工的時(shí)候非常優(yōu)秀,成為管理者之后卻績(jī)效平平,甚至拉低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效?實(shí)際上,基層員工與管理者的角色有本質(zhì)上的區(qū)別。管理者在企業(yè)中承擔(dān)了承上啟下的角色與使命,這和基層骨干員工有本質(zhì)的區(qū)別。很多骨干員工被提拔為管理層之后,受制于過往的思維習(xí)慣,經(jīng)常陷入角色陷阱而感到苦惱。更有甚者,一名不合格的中層管理者,往往會(huì)造成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效低下,為公司帶來更大的損失。很多企業(yè),高層管理者忙碌的是中層主管的事情,中層主管忙碌的是基層員工的責(zé)任,基層員工則覺得被主管搶去了風(fēng)頭和功勞,從而牢騷滿腹并開始惰怠,這便造成企業(yè)的高層茫然、中層盲目、基層忙碌……為了企業(yè)的健康發(fā)展,為初晉升的管理層進(jìn)行角色認(rèn)知和管理能力的培訓(xùn),提高他們的管理意識(shí)與管理能力,非常必要!這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
1、提高管理者的角色認(rèn)知與管理意識(shí)
2、提高管理者的目標(biāo)與績(jī)效管理能力
3、提高管理者的識(shí)人用人與管理能力
4、促進(jìn)管理角色轉(zhuǎn)身與管理職業(yè)發(fā)展
5、提高團(tuán)隊(duì)管理效率與業(yè)績(jī)達(dá)成能力
一、管理者的角色認(rèn)知與崗位職責(zé)
1、管理者的角色認(rèn)知與定位
案例:管理者的困惑/為什么會(huì)焦頭爛額?
管理者的角色認(rèn)知
管理者的本質(zhì)內(nèi)涵
案例:管理的多重維度、工具與實(shí)例
案例:管理者帶隊(duì)伍的四層境界
案例:不同層級(jí)管理者的事務(wù)重點(diǎn)
研討:管理者與骨干員工的差異
管理者的崗位職責(zé)
2、管理者的四重角色與職責(zé)
管理者的四重角色
管理者的角色測(cè)試/不同的管理風(fēng)格與改善空間
案例:領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
管理者的價(jià)值體現(xiàn)
3、管理者的三大使命:目的、手段與根本
二、管理者的業(yè)務(wù)計(jì)劃與目標(biāo)管理
1、目標(biāo)管理的內(nèi)涵
目標(biāo)管理的概念與意義
案例:目標(biāo)管理的價(jià)值與重要性
目標(biāo)管理的程序
目標(biāo)設(shè)定程序
案例:華為的戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)制定程序
PDCA的內(nèi)涵與任務(wù)分解
案例:基于實(shí)例的PDCA理解
2、目標(biāo)分解與管理
目標(biāo)的SMART原則
案例:華為目標(biāo)制定的要求
目標(biāo)分解的剝洋蔥法
關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃的維度
研討:基于實(shí)際工作目標(biāo)的任務(wù)分解
責(zé)任矩陣與任務(wù)計(jì)劃5W2H
目標(biāo)執(zhí)行檢查與調(diào)整
最佳實(shí)踐總結(jié)
案例:華為大客戶銷售最佳實(shí)踐
案例:阿里中共鐵軍銷售最佳實(shí)踐
PDCA管理循環(huán)
3、績(jī)效輔導(dǎo)與員工賦能
績(jī)效輔導(dǎo)的內(nèi)涵
績(jī)效診斷的四個(gè)維度/判斷下屬的執(zhí)行力短板
教練式輔導(dǎo)與GROW模型
案例:教練式輔導(dǎo)的來龍去脈與關(guān)鍵
練習(xí):GROW教練式輔導(dǎo)
三、管理者的識(shí)人用人與管理藝術(shù)
1、崗位職責(zé)與關(guān)鍵素質(zhì)要求
案例:性格特點(diǎn)分析
素質(zhì)模型與構(gòu)成/如何利用素質(zhì)模型識(shí)人用人?
性格坐標(biāo)DISC
DISC個(gè)性各種解析
案例:不同性格的行事特點(diǎn)與勝任力
動(dòng)機(jī)分類與識(shí)別
案例:不同動(dòng)機(jī)的優(yōu)劣勢(shì)與勝任崗位
麥克利蘭素質(zhì)辭典
不同動(dòng)機(jī)的行為特點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)崗位職責(zé)與素質(zhì)要求
2、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論/情境領(lǐng)導(dǎo)理論
案例分析:不同團(tuán)隊(duì)的管理風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論
不同成熟度的領(lǐng)導(dǎo)方式
案例:如何根據(jù)下屬情況調(diào)整管理方式?
3、需求理論與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理
馬斯洛需求理論與管理應(yīng)用
案例:馬斯洛需求理論在管理中的應(yīng)用
激勵(lì)的分類與特點(diǎn)
物質(zhì)激勵(lì)的形式與實(shí)施
非物質(zhì)激勵(lì)的形式與實(shí)施
案例:華為的非物質(zhì)激勵(lì)實(shí)施
案例:在管理工作中實(shí)施非物質(zhì)激勵(lì)
贊賞員工的四要素
處罰員工的原則與溝通技巧
案例:如何樹立管理者的權(quán)威?
管理的藝術(shù)與賞罰分明
案例:如何通過管理手段塑造團(tuán)隊(duì)精神?
四、管理者的角色轉(zhuǎn)身與自我管理
1、向管理者角色轉(zhuǎn)身
為什么業(yè)務(wù)精英不一定能成為好的管理者?
研討:角色轉(zhuǎn)身的困難與挑戰(zhàn)
角色轉(zhuǎn)身的內(nèi)容與方法
2、管理者的工作與時(shí)間管理
管理者的重點(diǎn)工作
時(shí)間管理的二八原則
時(shí)間管理的四個(gè)象限
工作計(jì)劃與時(shí)間安排
案例:管理者的時(shí)間管理與工作安排
案例:企業(yè)管理中的問題與管理者時(shí)間安排
3、管理者的能力與自我要求
成功管理者的六方面特征
不同層級(jí)管理者的技能要求
領(lǐng)袖的價(jià)值:華為對(duì)管理者的要求
管理者的權(quán)力使用與領(lǐng)導(dǎo)力
管理者的視角與灰度藝術(shù)
案例:華為的灰度管理與要求
五:回顧與總結(jié):管理者的角色認(rèn)知與管理轉(zhuǎn)身

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